随着生活环境与全民经济的提升,越来越多的人选择做保育员,根本的原因是想与一同上班,一同下课。目前幼儿园保育员市场中,90%的保育员都是由全职妈妈跨行考取,绝大多数人的考量是时间充裕、工作轻松、周末双休、规定的节假日照常、且有令人羡慕的寒暑假。dsjylpp
妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具,防止霉烂、损坏、丢失。根据本班教育教学要求做好配班工作。(1)保持儿童生活作息制度,贯彻一日生活常规要求;(2)负责夏季室内消灭蚊蝇,冬季室内保暖工作;(3)配合教师进行晨、午检,协助员带儿童看病,督促教师给幼儿服药;(4)帮助备课和准备上课及的材料,参加一定环节的组织儿作(如作业、、值日等);(5)坚持正面教育,对幼儿耐心细致,态度和蔼;(6)仪表整洁,以身作则,处处做儿童的表率,严禁体罚或变相体罚。(7)努力钻研业务,总结经验,不断提高工作质量。(8)保管好本班设备、用品,爱护公物,厉行节约。定时清点,如有损坏,及时报告总务人员,妥善处理。
但时间和经验没有消退他们的工作,反而让他们更加执着地坚守在保育岗位上,迎来送往一届又一届的。称谓与福利,只是外部隶属因素,而真正能让保育员从内心体验到职业幸福的则是让他们真切感受自身的工作魅力与价值。因此,我园会引导保育员参与部分教育教学活动。我们认为,只要保育员具备了一定的专业素质,是完全可以参与部分教育教学工作的。在我园,幼儿在园一目活动的不少环节都有保育员参教的身影,比如集体教学活动的协助工作、生活环节中的教育工作、自由活动中的观察和引导工作等。我园每当中午就寝时分,给讲睡前故事是保育员的规定动作。在我园,班级里的保育员与教师是一个合作小团队,他们往往分工不分家,互帮互学共同完成班级工作。
目前我国的保育员严重短缺,因此,保育员的发展是非常理想的。但是,去保育员工作,全国规定都是要考保育员证的。目前网上频繁出现幼儿园对幼儿施暴等不良现象,为了保障幼儿园的安全持续,还有保障对幼儿园的安全健康,不管是老师还是保育员都需要持有效的上岗。
长期以来,幼儿园的工作重心仍以教学为主,很少开展保育的研究,“保教并重”的原则只停留在口头上,未真正落到实处;保育工作中有大而空的现象。例如,对于教师的评价主要是通过观摩教育活动,很少涉及其保育能力的;对于幼儿园的评估,其保育权重也偏低。
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